Prva međunarodna ruska škola „Valentina Tereškova”

Rang škole nije jedan, nepromenljiv broj. On zavisi od toga šta želite da uporedite, sa kojim školama i za koju godinu.

Poredak određuju četiri izbora:

• Kriterijum — šta poredimo: školski uspeh, završni ispit, ukupne bodove ili Ai indeks.
• Lokacija — da li školu poredimo sa školama u gradu/opštini, upravnom okrugu ili celoj Srbiji.
• Veličina škole — poređenje se vrši među školama slične veličine.
• Godina — rezultati se odnose na konkretnu generaciju osmaka i školsku godinu.

Promena bilo kog od ova četiri kriterijuma može promeniti poziciju škole. Zato svaki prikazani rang važi isključivo za izabranu kombinaciju kriterijuma, lokacije, veličine i godine.

Šta zapravo rangiramo?

Školski uspeh pokazuje prosečan broj bodova koji su učenici ostvarili na osnovu ocena iz 6, 7. i 8. razreda, od maksimalnih 60 bodova.

Završni ispit pokazuje prosečan rezultat učenika na završnom ispitu iz srpskog/maternjeg jezika, matematike i izabranog predmeta, od maksimalnih 40 bodova.

Ukupni bodovi predstavljaju zbir školskog uspeha i završnog ispita, od maksimalnih 100 bodova.

Ai indeks je naš dodatni analitički pokazatelj. Pored ukupnog rezultata uzima u obzir i odnos između školskih ocena i završnog ispita — odnosno da li rezultat na ispitu potvrđuje ono što školske ocene nagoveštavaju.

Ai indeks nije zvanični pokazatelj Ministarstva prosvete i zato ga prikazujemo odvojeno od ostalih rezultata.

Zašto škole delimo po veličini?

Školu sa 14 osmaka nije opravdano direktno porediti sa školom koja ih ima 200.

Kod male generacije rezultat jednog učenika može značajno promeniti prosek cele škole. Kod velike generacije pojedinačni rezultat ima mnogo manji uticaj.

Zato škole poredimo unutar kategorija slične veličine, kako bi poređenje bilo smislenije i stabilnije.

Da li je 5. škola zaista bolja od 6?

Ne nužno.

Rang daje jednostavan pregled poretka, ali mala razlika u mestu ne mora značiti i stvarnu razliku u rezultatima. Posebno u sredini liste, nekoliko desetinki boda može razdvojiti veliki broj škola.

Zato rang ne treba čitati kao tvrdnju da je škola na 12. mestu „bolja” od škole na 13.

Mnogo više govori šira pozicija škole — da li je među vodećima, oko proseka ili pri dnu svoje uporedive grupe — kao i to da li se sličan rezultat ponavlja kroz više generacija.

Rang je alat za poređenje rezultata, a ne ocena kvaliteta škole.